Statut Przedszkola Publicznego w Dębnicy Kaszubskiej
statut_przedszkola_w_dĘbnicy_kasz._2022..pdf | |
File Size: | 484 kb |
File Type: |
Kliknij tutaj, aby edytować.
Załącznik do uchwały Nr XXI/112/2008 Rady Gminy Dębnica Kaszubska z dnia 28.08.2008 r.
I Zagadnienia wstępne
§ 1
Nazwa i siedziba: Przedszkole Publiczne w Dębnicy Kaszubskiej przy ul. Zjednoczenia 53, zwane dalej „przedszkolem”.
§ 2
Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Dębnica Kaszubska.
§ 3
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty.
II Cele i zadania przedszkola
§ 4
Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie.
§ 5
Cele przedszkola:
- Nadrzędnym celem przedszkola, zgodnie z obowiązującą podstawą programową, jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym,
- Celem ukierunkowanej działalności wychowawczo-dydaktycznej jest przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w klasie pierwszej, określane jako dojrzałość szkolna (osiągnięcie poziomu rozwoju fizycznego, intelektualnego i społeczno-emocjonalnego ułatwiającego start szkolny dziecka i warunkującego odnoszenie sukcesów w nauce),
- W przypadku opóźnień lub nieprawidłowości rozwojowych przedszkole podejmuje działalność profilaktyczną, kompensacyjno-wyrównawczą oraz korektywną w tym zakresie.
Zadania przedszkola:
- tworzenie warunków dla wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, wyjaśniania i przeżywania obserwowanych zjawisk, zadawania pytań i wyrażania siebie w kontaktach ze środowiskiem,
- tworzenie sytuacji sprzyjających wyrażaniu własnych potrzeb i możliwości w kontaktach ze środowiskiem oraz dostrzegania potrzeb i odrębności innych,
- organizowanie działań mobilizujących do uważnego słuchania i obserwowania życia społecznego, techniki i przyrody, odkrywania i prowadzenia prostych doświadczeń,
- organizowanie sytuacji sprzyjających słuchaniu i rozumieniu mowy innych, a także wyrażaniu własnych spostrzeżeń, myśli i przeżyć za pomocą języka,
- uwrażliwienie na przejawy destruktywnej roli człowieka w środowisku i wspierania działań proekologicznych,
- przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu,
- poznawanie, rozumienie i stosowanie umownych symboli i znaków, w tym wybranych liter, cyfr i znaków matematycznych,
- kształtowanie elementarnych umiejętności czytania i pisania,
- określanie relacji między przedmiotami i zjawiskami w otaczającym środowisku,
- tworzenie sytuacji sprzyjających klasyfikowaniu, porządkowaniu i liczeniu,
- różnicowanie działań opiekuńczo-edukacyjnych do potrzeb dziecka,
- budzenie zaciekawienia bogactwem i pięknem przyrody oraz środowiskiem społeczno-kulturowym i technicznym,
- wspieranie samodzielnie podejmowanych przez dzieci zadań,
- tworzenie warunków dla wszechstronnej aktywności dziecka, wyrażania siebie w różnych formach ekspresji i przeżywania pozytywnych efektów własnych działań,
- projektowanie sytuacji edukacyjnych, podczas których dzieci zdobędą nowe doświadczenia, udoskonalą lub opanują umiejętności,
- kształtowanie czynnych postaw wobec własnego zdrowia i zdrowia innych,
- uczenie postępowania zgodnego z zasadami warunkującymi bezpieczeństwo,
- kształtowanie nawyków i zachowań prozdrowotnych oraz zamiłowań do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu,
- wspieranie samodzielnych działań dziecka w różnych formach aktywności, ze szczególnym zwróceniem uwagi na aktywność twórczą,
- kształtowanie umiejętności w zakresie samodzielnego planowania zamierzonego działania, doboru materiałów i form realizacji,
- tworzenie warunków nabywania doświadczeń społecznych i budowania pozytywnego obrazu własnego „Ja”,
- umożliwianie odnoszenia sukcesu i aprobaty społecznej,
- uczenie nawiązywania bliskich, serdecznych kontaktów społecznych,
- przyzwyczajanie do panowania nad własnymi emocjami i właściwego reagowania na emocje innych,
- uczenie postępowania zgodnego z obowiązującymi normami i zasadami kultury,
- nabywanie doświadczeń w komunikowaniu się, zarówno w sposób werbalny, jak i niewerbalny,
- tworzenie okazji do wspólnego podejmowania i rozwiązywania problemów,
- umożliwianie pełnienia ról społecznych,
- tworzenie okazji do wymiany informacji, dyskutowania i dochodzenia do kompromisu,
- uczenie rozwiązywania konfliktów społecznych na zasadzie kompromisu z poszanowaniem praw i potrzeb innych,
- wprowadzanie dziecka w świat wartości uniwersalnych, takich jak: prawda, piękno, miłość, dobro, zarówno poprzez przekaz osobowy nauczyciela, jak i tworzenie sytuacji sprzyjających przeżywaniu i rozumieniu tych wartości,
- poznawanie różnych postaw bohaterów literackich i filmowych oraz próby ich oceny,
- wykorzystywanie codziennych sytuacji do oceny i samooceny innych i własnych,
- tworzenie warunków dokonywania wyborów i ich oceniania,
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez dokładne wykonywanie podejmowanych zadań.
III Organy przedszkola
§ 7
Dyrektor:
- kieruje działalnością przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz,
- sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z przepisami prawa oświatowego,
- sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, poprzez aktywne działania prozdrowotne,
- realizuje uchwały rady pedagogicznej oraz rady rodziców podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
- dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
- wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
- współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
- jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,
- w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców.
§ 8
Rada pedagogiczna:
- Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia.
- W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce.
- W zebraniu rady pedagogicznej mogą brać udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
- Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
- Zebrania plenarne rady pedagogicznej organizowane są przed rozpoczęciem roku szkolnego oraz co najmniej raz na kwartał lub w miarę bieżących potrzeb.
- Inicjatorem zebrań rady pedagogicznej mogą być: dyrektor, rada pedagogiczna, organ prowadzący, organ sprawujący nadzór pedagogiczny, przewodniczący jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
- Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: zatwierdzanie planów pracy przedszkola, podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków.
- Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: organizację pracy przedszkola, projekt planu finansowego przedszkola, wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.
- Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu przedszkola.
- Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego przedszkole o odwołanie z funkcji dyrektora.
- Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
- Rada pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności.
- Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
§ 9
Rada rodziców:
1) jest społecznie działającym organem na rzecz placówki,
2) rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola,
3) współdziała z placówką w celu ujednolicenia oddziaływań na dzieci przez rodzinę i przedszkole,
4) uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci,
5) rada rodziców:
a) ma prawo występowania do dyrektora przedszkola z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola,
b) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu pracy,
c) ma prawo do wyrażania opinii na temat funkcjonowania placówki do organu sprawującego nadzór nad przedszkolem,
d) ma prawo do wyrażania opinii na temat nauczycieli,
e) rada rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola,
6) w celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszu określa regulamin rady rodziców,
7) zadaniem rady rodziców jest pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań przedszkola.
§ 10
Organy przedszkola współdziałają ze sobą:
- dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców,
- współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom oraz podnoszenie poziomu placówki.
IV Oddziały przedszkola
§ 11
Oddziały. Przedszkole jest wielooddziałowe:
- podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień,
- liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25,
- ze względu na warunki lokalowe liczba dzieci w oddziale może być niższa niż ustalona w punkcie 2
Rekrutacja:
1) do oddziałów przedszkolnych przeprowadza się w oparciu o zasadę dostępności,
2) rodzice ubiegający się o umieszczenie dziecka w oddziałach przedszkolnych zobowiązani są złożyć w sekretariacie szkoły prawidłowo wypełnioną kartę zgłoszenia dziecka,
3) jeśli liczba dzieci zgłoszonych nie przekracza liczby miejsc w oddziałach przedszkolnych, to przyjęć dokonuje dyrektor szkoły na podstawie złożonych przez rodziców kart zgłoszeń,
4) jeżeli liczba dzieci przekracza liczbę miejsc w oddziałach przedszkolnych o przyjęciu decyduje komisja społeczna,
5) w skład komisji społecznej wchodzą:
a) dyrektor jako przewodniczący,
b) przedstawiciel rady pedagogicznej,
c) przedstawiciel rady rodziców,
6) rekrutację dzieci prowadzi się co roku według następującego harmonogramu:
a) 15.03 – 15.04 przyjmowanie od rodziców kart zgłoszeń dziecka,
b) 16.04 – 25.04 dokonuje się kwalifikacji na najbliższy rok szkolny,
c) 26.04 – 30.05 lista dzieci przyjętych w miejscu dostępnym dla zainteresowanych oraz informacja dla rodziców dzieci nie przyjętych do kogo i w jakim terminie mogą składać podanie o ponowne rozpatrzenie sprawy,
7) przy kwalifikowaniu dzieci określa się czas przebywania dzieci w oddziałach przedszkolnych w ciągu dnia oraz ilości posiłków z których będzie korzystać,
8) dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte po przedłożeniu orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia,
9) liczba wychowanków w oddziałach integracyjnych powinna wynosić od 15 do 20, w tym 3 – 5 niepełnosprawnych,
10) w przypadku utworzenia oddziału integracyjnego (za zgodą organu prowadzącego) zatrudnia się dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne,
11) dzieci nieprzyjęte do przedszkola wpisywane są w kolejności zgłoszeń na listę rezerwową: w momencie zwolnienia się miejsca w przedszkolu dziecko z listy rezerwowej zostaje przyjęte dodanej grupy wiekowej,
12) dzieci 5 i 6-letnie zamieszkałe poza obwodem Szkoły Podstawowej w Dębnicy Kaszubskiej są przyjmowane do przedszkola tylko wówczas, gdy po zakończeniu rekrutacji pozostają wolne miejsca,
§ 13
Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
§ 14
Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.
§ 15
Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:
- z dziećmi w wieku 3-4 lat – około 15 minut,
- z dziećmi w wieku 5-6 lat – około 30 minut.
§ 16
Warunki i sposób organizowania nauki religii:
- w placówce organizuje się w ramach planu zajęć przedszkolnych naukę religii na życzenie rodziców,
- nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze kościołów i przedstawionych Ministrowi Edukacji Narodowej do wiadomości,
- nauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych.
§ 17
Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu:
- przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym,
- do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) oraz adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania przedszkolnego oraz odnotowuje się obecność wychowanków na zajęciach. Fakt przeprowadzenia zajęć potwierdza się podpisem,
- nauczyciel prowadzi dokumentację obserwacyjno-diagnostyczną indywidualnego rozwoju dzieci.
§ 18
Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola i uzgodniony z Kuratorium Oświaty. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący.
§ 19
W arkuszu organizacji przedszkola zatwierdza się w szczególności:
- czas pracy poszczególnych oddziałów,
- ilość dzieci w każdym z oddziałów,
- liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
- ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole,
- terminy przerw w pracy przedszkola.
§ 20
Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli.
§ 21
Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciel w miarę możliwości opiekuje się oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
§ 22
Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw, ustalonych z organem prowadzącym i zatwierdzone w arkuszu organizacji pracy przedszkola na dany rok szkolny.
§ 23
Przedszkole w zależności od projektu organizacyjnego może być czynne 11 godzin dziennie od 6.00 do 17.00 od poniedziałku do piątku. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest z organem prowadzącym na dany rok szkolny zgodnie z potrzebami środowiska.
§ 24
Koszty wyżywienia dzieci pokrywane są w pełni przez rodziców bądź opiekunów.
§ 25
Nauczyciele utrzymują stały kontakt z rodzicami, udzielają rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju:
- Nauczyciel ma obowiązek informować rodziców na bieżąco o postępach w rozwoju dzieci oraz pojawiających się trudnościach, szukać wraz z rodzicami sposobów ich przezwyciężania.
- nauczyciel informuje rodziców o zadaniach wynikających z rocznego planu pracy oraz tematach i treściach planów miesięcznych realizowanych z dziećmi w danym oddziale,
- współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotna i inną,
- podczas diagnozowania dzieci nauczyciel współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
§ 26
Współpraca z rodzicami:
- formy współdziałania z rodzicami:
- rozmowy indywidualne,
- zajęcia otwarte,
- zebrania z rodzicami,
- wspólne uroczystości i wyjazdy,
- dni otwarte przedszkola,
- odwiedzanie dziecka w domu rodzinnym na życzenie rodzica,
- gazetki informacyjne dla rodziców,
- biblioteczka dla rodziców,
- zebrania ze wszystkimi rodzicami (prawnymi opiekunami) organizowane są w miarę potrzeb bieżących, lecz nie rzadziej niż 2 razy do roku.
§ 27
Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 10 lat:
- do przedszkola przyjmowane są w pierwszej kolejności dzieci 5 i 6-letnie, dzieci matek i ojców samotnie wychowujących dzieci, matek i ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów, dzieci matek i ojców pracujących zawodowo, przy czym zatrudnienie musi być potwierdzone przez zakład pracy,
- na podstawie uchwały rady pedagogicznej, dyrektor przedszkola może dokonać skreślenia dziecka z listy wychowanków gdy:
- dziecko nie uczęszcza do przedszkola przez okres 2 tygodni, a rodzice nie zgłoszą przyczyny nieobecności,
- rodzice zalegają z opłatami za przedszkole powyżej miesiąca.
§ 28
Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 29
Zasady gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.