-
Dzieci 3- i 4- letnie
-
Dzieci 5- i 6- letnie
<
>
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 3- i 4-letnich
6.00 - 8.30
6.00 - 8.30
- Oczekiwanie na dzieci, zabawy dowolne wg indywidualnych potrzeb dzieci. Zabawy integrujące grupę.
- Przygotowanie do śniadania, porządkowanie sali, czynności samoobsługowe. Poranne ćwiczenia gimnastyczne
- Śniadanie.
- Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą, zgodnie z tematyką programową. Zabawy ruchowe i twórcze.
- Zabawy swobodne dzieci
- II Śniadanie – czynności samoobsługowe
- Spacery, wycieczki, zabawy ruchowe i swobodne na świeżym powietrzu
- Czynności organizacyjne – przygotowanie do obiadu
- Obiad ( II danie) – czynności samoobsługowe
- Zabawy wyciszające dla najstarszych dzieci, muzykoterapia, czytanie bajek, ćwiczenia relaksacyjne, sen dla najmłodszych
- Czynności organizacyjne – przygotowanie do obiadu
- Obiad (I danie – zupa) – czynności samoobsługowe
- Zabawy dowolne i zabawy kołowe ze śpiewem, pobyt na świeżym powietrzu. Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy edukacyjne, porządkowanie sali
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 5- i 6-letnich
(8:00–13:00 realizacja podstawy programowej)
6.00-8.00
(8:00–13:00 realizacja podstawy programowej)
6.00-8.00
- Schodzenie się dzieci do przedszkola.
- Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci w tym czytaniem, liczeniem i pisaniem.
- Gry i zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze służące realizacji programu wychowania przedszkolnego.
- Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.
- Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.
- Zabawy wg zainteresowań dzieci.
- Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.
- Prace porządkowe.
- Ćwiczenia poranne.
- Przygotowanie do śniadania.
- Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
- Zajęcia edukacyjne w sali i na powietrzu kierowane i niekierowane prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania.
- Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.
- Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, zabawy w jęz. obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.
- Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze.
- Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
- Utrwalanie nawyku prawidłowego korzystania z urządzeń sanitarnych. Przygotowanie do obiadu. Obiad.
- Mycie zębów.
- Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.
- Tworzenie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr, prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym.
- Zajęcia dodatkowe (w tym religia na wniosek rodziców).
- Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
- Czynności porządkowe i samoobsługowe, przygotowanie do podwieczorku.
- Podwieczorek.
- Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci, ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci, zabawy i gry edukacyjne i planszowe przy stolikach z małym zespołem, czytanie fragmentów książek, układanie puzzli, ćwiczenia grafomotoryczne, prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.
- Rozchodzenie się dzieci.